为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于思政课建设的相关重要论述，进一步提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学质量，12月27日上午，概论教研室全体教师围绕“如何提升课堂教学效果”开展了一次主题教学活动，本次活动由教研室主任汪早容主持。

汪早容老师指出，我们首先要思考员工的需要是什么？我们的课程能为员工提供什么？我们可以从员工的这些需要入手，分析课程的哪些知识点与员工的需要能对接上，运用课程中的理论分析员工的需要与问题，引导员工参与课堂学习和讨论，这样会在一定程度上提升课程的教学效果，员工也会越来越喜欢课程的学习；潘玲霞老师指出，课堂教学如何提升效果，这是个常讲常新的问题，一是做好每次课的教学设计，通过有精心设计的教学，让员工听课有收获，有启发。二是提高课程学习参与率。可以组织员工做一些调研然后再与同学们分享，教师做好总结点评与引导。三是课堂管理与奖励惩罚做到公平。违纪违规要处理，认真听课，认真讲课，作业优秀的员工也要进行奖励；靖小琴老师指出，第一，首先进行学情分析，概论课程开设的班级的先修课程主要是《中国近现代史纲要》课程。《纲要》课掌握程度的学情分析有助于有关新民主主义革命理论内容的讲授。第二，实践教学要落到实处。要让员工有代入感，仅靠课堂教学效果有限，如果能让员工多深入实践教学基地进行情景教学，效果应该会好很多；周行老师指出，首先，我们必须把课程内容与社会实际相结合，这样既体现了理论的时代性，又能加深员工对知识和原理的理解。其次，教学过程中要充分了解员工的需求和困惑，知识的传授是有限的，思想的引导才是思政课的精髓所在。第三，各位老师可以根据自己的专长，在完成教学大纲要求的前提下，灵活选择教学方法和模式。第四，这学期开始使用智慧教室，在新环境下如何提高员工抬头率和课堂参与率，是需要我们思考和探讨的教学难点；王越老师指出，我们作为公共课，面对的是全校不同专业的员工，在授课过程中可以根据不同院系员工实际情况调整授课方式，可以根据不同学院特点，举一些贴近他们专业的例子，也可以找一些能联系实际的点，为员工的大学规划或者成长提一些参考性意见。

活动最后，汪早容进行了总结，她指出，要进一步加强常规教研工作，优化课堂教学成效。面对不断出现的新矛盾和新问题，我们不能墨守成规，要不断适应新环境，贴近员工，了解员工，尽最大努力完成教书育人、立德树人的使命。